Cargando...
Recursos educativos de Educación Infantil
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
Lo más buscado
- El valor posicional de las cifras
- Sea animals
- Animales selvajes
- juegos lectoescritura
- Letras Z
- Experimentos de matemáticas
- Cáncer
- Alimentación saludable
- Variación lingüística
- Múltiplos de 8
- imágenes escolares
- Múltiplos y súbmultiplos
- Guía de lectura
- Ejercicios escolares para niños de 7 años
- Haber y hacer
-
Canta i et diré com t'expresses
Editorial Graó Organización
- 1293 visitas
cançó, competència comunicativa, glosar, interdisciplinarietat, corrandes,
-
Lekeitio: una escola 0-3 de qualitat per a totes les persones.
Editorial Graó Organización
- 1301 visitas
Al llarg dels cursos 2010-2012, les escoles infantils de la comarca de Lea-Artibai (Biscaia), decidides a oferir una educació de màxima qualitat per a totes les nostres criatures, vam apostar pel…
-
Autoridad y límites
Editorial Graó Organización
- 1327 visitas
autoritat, límits, límits propis, regles i límits,
-
Localizar el lugar donde está una persona
Cristina Blas Docente
- 2 lo usan
- 924 visitas
Encontramos en esta página web una aplicación interactiva en la que debemos identificar y localizar a las personas que aparecen en una imagen a partir de la descripción del lugar que ocupan y de la…
-
-
Indica un número para que la expresión sea cierta:
EduBook Organización
- 1423 visitas
Observa la ilustración. ¿Ve„ alguna„ letra„ que conozca„? Colorea la forma de la señal de tráfico: ¿Cuánta„ maza„ está lanzando la malabarista? Esta lanzando …… maza„.…
-
Une desde el 1 hasta el 10:
EduBook Organización
- 1420 visitas
Nombra elemento„ de la ilustración de lo„ que solo haya uno. Despué„, di otro„ de lo„ que haya vario„ iguale„. ¿Cuánto„ pájaro„ ve„ en la ilustración? Piensa la suma: Nombra…
-
Observa el dibujo y escribe:
EduBook Organización
- 1424 visitas
Nombra elemento„ de la ilustración de lo„ que solo haya uno. Despué„, di otro„ de lo„ que haya vario„ iguale„. ¿Cuánto„ pájaro„ ve„ en la ilustración? Piensa la suma: Nombra…
-
-