¿Cómo debería ser la educación del siglo XXI? Crónica del Encuentro

Educación y promoción de la salud: Una experiencia de cooperación en Nicaragua.

La universidad se está convirtiendo en los últimos años en un agente fundamental en el ámbito de la cooperación para el desarrollo. En este marco, el artículo presenta una experiencia, impulsada…

Una visión actualizada de la didáctica de la matemática en educación infantil..

En este artículo pretendemosndagar sobre la didáctica de la matemática en la etapa de educaciónnfantil desde una panorámica actualizada. Para adentrarnos en esta visión contemporánea se…

La evaluación teórica en educación física: un medio más para el aprendizaje..

Lamplicación teórica y los fines de su evaluación en el área de educación física son, a menudo, puestos en entredicho. Quizá sean las estructuras tradicionales de las pruebas, o el erróneo…

La satisfacción con la educación física: estudio y análisis evolutivo en la pobl

Este estudio analiza la satisfacción del alumnado con la educación física (EF), así como su evolución entre el período 2004-2005 y el 2008-2009. En el estudio 2004-2005 participaron 2.934…

¡Queremos MusicArte! por la inclusión del arte y la música en la educación

Queremos MusicArte es un proyecto colaborativo que nace de la inquietud del profesorado de enseñanzas artísticas sobre el futuro de estas áreas artístico-musicales en la educación actual.

Competencias comunicativas y educación democrática en la enseñanza y el aprendiz

Vivimos en sociedades cada vez más multiculturales y plurilingües. Conscientes de las dificultades que conlleva el monoculturalismo y el eurocentrismo en el que fuimos y estamos siendo socializados,…

Evaluación de un nuevo concepto de educación corporal para las escuelas de músic

En este artículo se hace una valoración de un nuevo enfoque en la formación y la promoción de la salud en conservatorios y escuelas de música. La experiencia se está llevando a cabo en el…

Taller práctico de mineralogía. Una experiencia con alumnos de educación secunda

Se describe una experiencia realizada con alumnos de ESO sobre mineralogía, dividida en tres partes. En una salida de campo se tomó contacto con la noción de mineral y roca; en el aula se realizaron…

La educación física y el juego en la integración del alumnado inmigrante..

El trabajonterdisciplinar entre el profesorado de educación física y el de lengua catalana dentro de un TAE, tratando el juego multicultural como contenido, permite el desarrollo de valores y…