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Recursos educativos
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Practica. Actividad 5
EduBook Organización
- 709 visitas
Observa la figura e indica cómo son estos pares de ángulos: A ^ y B ^ → B ^ y C ^ → B ^ y E ^ → A ^ y D ^ →
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Un poc de tot. Completar una sèrie
EduBook Organización
- 512 visitas
Completa la sèrie misteriosa amb la lletra que hi correspon: D L D M D C D J D V D S D
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Fundamentos conceptuales y didácticos: Los procesos geológicos externos
Eva Ribes Organización
- 949 visitas
Encale para descargar el libro electrónico de C. Roqué y col.: Fundamentos conceptuales y didácticos: Los procesos geológicos externos: las infinitas interacciones en la superficie de la Tierra.
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Sigue la pista. Actividad para los primeros días de curso
Santiago Moll Vaquer Docente
- 593 visitas
La actividad Sigue la pista que te propongo para los primeros días de curso es una dinámica que vengo realizando desde hace ya varios cursos académicos y c
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Practica. Activitat 2
EduBook Organización
- 498 visitas
Si cada cub petit mesura 1 m3, quin és el volum de cada figura? figura A → m3 figura B → m3 figura C → m3 figura D → m3
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Aprofundeix. Activitat 5
EduBook Organización
- 500 visitas
Construeix aquestes figures plegant un paper quadrat i escriu la fracció que està acolorida en cada cas: A → B → C → D →
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Practica. Activitat 7
EduBook Organización
- 497 visitas
Tria la fracció i el nombre mixt que corresponen al dibuix: a. 116 b. 11 16 c. 126 d. 1 56 Fracció: Nombre mixt:
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Practica. Indica quin tipus d'angle és cadascun:
EduBook Organización
- 674 visitas
Indica quin tipus d'angle és cadascun: L'angle a és un angle , el b i el c són angles i el d és un angle .
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Raona i explica. Activitat 4
EduBook Organización
- 479 visitas
Les balances A i B estan en equilibri. Quantes boletes verdes es necessiten per a equilibrar la balança C? Es necessiten boletes verdes.
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TEORIA ARITMETICA 4 SEC 2 UNIDAD
mayk paredes guevara Docente
- 2 lo usan
- 350 visitas
I. E. P. «NUESTRA SEÑORA DE BELÉN» Área: Ciencia- Aritmética Prof: Jesús M. Exebio C. 4° Sec1 ÍNDICE 2° Unidad Temas: pag. 3. Conjuntos III . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…