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Competencia y comprensión matemática: ¿qué son y cómo se consiguen?.
Editorial Graó Organización
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La compentencia matemática, entendida como capacidad para realizar adecuadamente tareas matemáticas específicas, debe complementarse con la comprensión matemática de las técnicas necesarias para…
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LAS TIC EN LA MATEMÁTICA - FÍSICA: TRABAJANDO LOS RADICALES
Abel Esteban Ortega Luna Docente
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Desarrollo del tema RADICALES en una sola imagen interactiva.
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Libros: La educación matemática en la enseñanza secundaria.
Editorial Graó Organización
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pedagogía, matemáticas, educación, enseñanza secundaria,
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SUMA DE ANGULOS INTERNOS DE UN POLIGONO MATEMATICA
Norma Elena Sosa Carrizosa Docente
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SUMA DE ANGULOS INTERNOS DE UN POLIGONO MATEMATICA PRIMERO DE SECUNDARIA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA INMACULADA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR VIDEOS DE MATEMATICA...
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El cartel: un método de trabajo para la formación matemática..
Editorial Graó Organización
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TIC y trabajo colaborativo en la clase de Matemática
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El trabajo colaborativo fue uno de los aspectos más desafiantes e innovadores en los talleres virtuales «Enseñar y aprender Matemática - Secundaria».
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Desarrollo de la competencia matemática. Una estrategia de planificación..
Editorial Graó Organización
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La propuesta curricular común surgida de la LOEncorpora un conjunto de competencias básicas que pretende poner el acento en aquellos aprendizajes que se consideranmprescindibles y orientados a la…
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LAS TIC EN LA MATEMÁTICA - FÍSICA: TEORÍA DE EXPONENTES
Abel Esteban Ortega Luna Docente
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La expresión matemática de la fuerza de inercia
Aurora D V Docente
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- 7048 visitas
Página web que formula matematicamente la fuerza de inercia para permitir los cálculos. Con imágenes y/o animaciones