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Enseñar sin esfuerzo..
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Parece tentador apelar a un mayor esfuerzo por parte de alumnas y alumnos sin revisar precisamente las prácticas didácticas que les condenan al fracaso escolar o les permiten hacerse con el aprobado…
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La formación del profesorado diseñada por la LOGSE. Experiencias formativas de g
Editorial Graó Organización
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El artículo plantea la formaciónnicial del profesorado de educación secundaria, tomando como punto de partida las propuestas de la década de los ochenta y la propuesta de la LOGSE, regulada en 1995…
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Tejiendo letras..
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Tejiendo letras es el título de la unidad didáctica que presento y forma parte del crédito variable de expresión creativa "Atrapados en la escritura". desarrollo curricular, programación…
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Una iniciación deportiva de calidad con materiales autoconstruidos..
Editorial Graó Organización
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El principal objetivo de este artículo esnvitar a los profesionales de la educación física al desempeño de su práctica docente de formamaginativa ennovadora. El punto de partida es la propuesta de…
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Los valores de la comunidad educativa y el proyecto educativo de centro.
Editorial Graó Organización
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El objetivo de este artículo es presentar una propuesta de elaboración del Proyecto Educativo de Centro (PEC) a través del proceso de análisis de valores basado en el modelo de Hall y Tonna. La…
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La evaluación en las unidades didácticas de educación física: base legal, anális
Editorial Graó Organización
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Análisis de la seguridad de los espacios y equipamientos deportivos escolares de
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La práctica físico-deportiva supone una actividad con determinado componente de riesgo por los diferentes elementos que la determinan: manejo de móviles, delimitación de espacios, edad de los…
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La interacción con applets Java para el aprendizaje de las matemáticas.
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En este artículo se quiere mostrar en qué medida la interacción con applets Java, desde su diseño en actividades hasta su uso sistemático, constituye un medio adecuado para el aprendizaje de las…
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EN LÍNE@: ¿La coeducación se hace como es debido?
Editorial Graó Organización
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coeducación, género, igualdad,
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Deporte y género.
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Cuando planteo la cuestión del género y el deporte a mis estudiantes de ciencias de la actividad física y el deporte, automáticamente surgen en el aula comentarios como «ellas no hacen deporte…