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Enseñar y aprender a proceder..
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Algunas de las cosas que sabemos hacer las hemos aprendido solos; otras, en cambio, para poderlas hacer, hemos tenido necesidad de realizar un aprendizaje. Para poder realizar algunas actividades…
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Lenguaje, ciencia e historia: una introducción histórica a la terminología quími
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El presente trabajo se enmarca dentro de lasnvestigaciones sobre las aplicaciones de la historia de la ciencia a la enseñanza de las ciencias. Su objetivo principal consiste en ofrecer algunas…
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Los centros de educación infantil y su entorno: la escola bressol Tris-Tras..
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La escola bressol Tris-Tras está situada en el barrio de El Carmel en el Distrito de Horta-Guinardó, una de las zonas que han sufrido un mayor crecimiento demográfico a partir de los años sesenta,…
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Nuestro proyecto hace referencia a un fenómeno social, que tiene lugar en el marco de nuestra cultura. Es un acontecimiento característico que se produce en su calle, barrio, ciudad o comunidad…
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La sierra de Atapuerca: una clave en la evolución humana de Europa..
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La educación musical para niños y niñas de 2 y 3 años. Cantar, «tocar» y escucha
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¿Por qué no plantearnos la posibilidad de desarrollar la enseñanza de la música desde un conjunto de materias relacionadas entre sí? Lanterdisciplina nos ofrece la posibilidad de abrir nuevas…
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El contexto de explicación matemática..
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En este artículo vamos a hablar de nuestras aulas y de nuestra preocupación por las matemáticas, el contexto y la elaboración de significados; lo haremos situándonos en la perspectiva de los…
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La secuencia formativa: de la reflexión a la acción..
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El artículo hace un repaso de los conceptos relacionados con la secuencia formativa, que luegolustra con un ejemplo para la ESO. diseño curricular, desarrollo curricular, educación, didáctica de las…