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El concepto de diferenciación en la enseñanza de las ciencias sociales..
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El artículo pretende definir y explicar el concepto de diferenciación desde dos perspectivas: la diversidad y la desigualdad. A partir de las referencias epistemológicas de la sociología, de la…
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Los centros de educación especial. Realidad y perspectivas..
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La educación especial y los centros específicos han sido y son tema de debate desde hace algún tiempo. La realidad es que resulta un tanto difícil definir con precisión lo que se entiende por…
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Valores para vivir..
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En vísperas de comenzar un nuevo siglo y un nuevo milenio, sólo los científicos, filósofos, sociólogos, economistas, politólogos, pedagogos, líderes de grupos religiosos y espirituales, etc.,…
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Sobre el trabajo con medios visuales en las clases de geometría..
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En el presente trabajo se analizan una serie de opiniones del profesorado que compone el postgrado orientado a la formación de especialistas en educación física, con lantención de comprender y…
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Género y ciencia: Anne Marie Paulze, Madame Lavoisier (1758-1836), una mujer en
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Los estudios sobre género y ciencia comienzan a tomarmportancia dentro de la historia de la ciencia, permitiéndonos descubrir la figura de mujeres que, habiendo realizado trabajos destacados, han…
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Intervención educativa compartida..
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En este artículo pretendemos exponer los supuestos desde los que se ha abordado lantervención socioeducativa con niños y niñas de educaciónnfantil dentro de un programa de educación social,…
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¿De qué calidad hablamos?
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educación, pedagogía, derecho, España, enseñanza, política, ciencias de la educación, legislación, ley de calidad,
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La enseñanza de la historia del arte en la ESO..
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Se plantea una forma de orientar la enseñanza de la historia del arte en la ESO consistente en partir del conocimiento de lo que es una obra de arte, para llegar a comprender, a través del análisis…
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