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Gràfic de sectors
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- 1497 visitas
Al gràfic s'hi ha representat el tant per cent de diferents vehicles que estan matriculats en una ciutat. Quina classe de vehicle és el majoritari? Els gràfics de sectors són útils per comparar…
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Presentaciones. Compañeros
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- 1500 visitas
Presenta a un compañero o compañera al resto de la clase.
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Completa. Diálogo
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- 1499 visitas
Completa el diálogo siguiente: Marta ha encontrado un perro y quiere llevárselo a casa. Pide permiso a su padre. – –¿Por qué quieres un perro? –preguntó su papá, sorprendido. – –En los…
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Señala. Aptitudes del Pirata
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- 1501 visitas
Señala las aptitudes que poseía el Pirata para dedicarse a este trabajo: Secuestraba fácilmente a las princesas. → Andaba muy bien apoyado en la muleta. → Hundía una flota de un solo cañonazo.…
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El subrayado (II)
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- 1497 visitas
Técnicas de estudio Recuerda que antes de subrayar debes leer y comprender el texto. Solo debes subrayar las palabras o frases más importantes. Puedes poner dos rayas en las ideas principales y una en…
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Indica. Palabras compuestas
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- 1492 visitas
Indica la estructura de estas palabras compuestas: quitanieves → altibajo → agridulce → tirachinas → Nochebuena → automóvil → bocamanga → caradura →
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Recomendamos una lectura. "El niño, la..."
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- 1493 visitas
El autor cuenta, en una hermosa prosa poética, las sucesivas aventuras que viven un niño, una golondrina y un gato por el firmamento, la selva y el fondo del mar. Miguel Buñuel: El niño, la…
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Recomendamos una lectura. "Leyendas..."
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- 1494 visitas
Se trata de una serie de interesantes leyendas contadas con la magia propia de la tradición. Algunas tienen fundamentos históricos, otras son fruto de la imaginación del pueblo. Leyendas populares…
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Escribe. Locuciones prepositivas
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- 1492 visitas
Escribe una oración con cada locución prepositiva: acerca de en relación con de acuerdo con gracias a por culpa de a pesar de
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¡Hola, Mariona!
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- 1501 visitas
Lectura Rah-mon Roma: Cacao de cartas (adaptación). Barcelona, Ed. Octaedro, 1996.
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
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