Recursos educativos página 23007

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Probabilidad
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Observa estas ruletas. ¿Qué color es más probable obtener al girar la flecha? Es seguro obtener azul. Es igual de probable obtener azul que naranja. Es más probable obtener naranja. Es muy probable…
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Cálculo mental. Actividad 1
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Multiplicar por 10, por 100 y por 1.000: 5 × 10 = 24 × 10 = 60 × 10 = 123 × 10 = 200 × 10 = 9 × 100 = 25 × 100 = 40 × 100 = 150 × 100 = 231 × 100 = 6 × 1.000 = 2 × 1.000 = 20 × 1.000 = 47…
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Actividades adicionales. Actividad 1
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Escribe la fracción con números e identifica el color a que se refiere en cada caso: tres sextos: color cinco octavos: color tres cuartos: color dos octavos: color
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Conocer. Actividad 1
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Observa y escribe cuántos elementos de cada clase hemos utilizado en la construcción del cubo: bolitas (vértices): barras (aristas): cartulinas cuadradas (caras):
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“We’re getting close to Thanksgiving1,” said Mrs Taylor, as she was preparing breakfast at quarter past seven. “I have a lot of things to do before Thanksgiving: shopping, cooking and cleaning…
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Still 2
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Look at the stills1 and answer the questions. Who are the two characters? How old is Anne in this still? How is Anne different from the first picture? What page of the story does this picture refer to?…
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A phantom thief?
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A phantom thief?
- SECUENCIA DIDÁCTICA
- 8 recursos
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After his adventure in Sherwood Forest, the Sheriff of Nottingham said to his men, ‘I must capture Robin Hood and destroy him. How can we capture him?’ The Sheriff thought for some time. Then he…
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Topic - customs (T: Grade 5)
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Does your country have a legendary character like Robin Hood? If so, who is he/she? Tell the class: What he/she was like. Why the person is legendary. When they lived in history. Do your friends like…
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One day I found a small bag from the ship with seeds1 in it. I decided to use it for my gunpowder so I emptied it outside my house. It rained a lot and about a month later I saw some young plants…
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