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Last letter animals
Tiching explorer Organización
- 2 lo usan
- 2570 visitas
In this printable activity (PDF file) we write the last letter of each word.
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Story: Jingle jungle monkey
BBC Organización
- 3 lo usan
- 2354 visitas
Interactive story designed to help us develop language and literacy skills. We listen to the text that appears on the screen, and watch the pictures.
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ULL, CANVI I ACCIÓ
Jordi Mulet Docente
- 2908 visitas
Blog del projecte "Ull, canvi i acció" de l'IES La Garrotxa (Olot).
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My five senses
Maria Pallarés Docente
- 1 lo usan
- 2723 visitas
Interactive on-line multimedia game where students have to complete some sentences about the functions of the five senses: touch, sight, hearing, smell and taste.
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Antígona
Grup 62 Lecturanda Organización
- 1 lo usan
- 2711 visitas
Antígona, escrita el 1939 i publicada el 1955, és el mite clàssic que permet a l’autor de dur a terme l’anàlisi sintètica, però intensa, de la lluita fratricida entre les dues Espanyes…
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Money picture chart
Tiching explorer Organización
- 2 lo usan
- 2524 visitas
Interactive resource designed to help us learn vocabulary associated to money (coins, bills, piggy bank, check, gold bars, credit card, cash register, safe, bank, and treasure chest).
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School picture graph worksheet
Tiching explorer Organización
- 2 lo usan
- 2508 visitas
In this printable activity we make a picture graph by counting the number of school objects.
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Conte: Juny
Tiching explorer Organización
- 5 lo usan
- 1957 visitas
Conte amb imatges sobre el mes de juny, que pretén motivar l'inici a la lectura, afavorint el llenguatge oral i el desenvolupament de la imaginació.
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Ejercicios con espejos
Aurora D V Docente
- 4 lo usan
- 2141 visitas
Página web que enumera tres problemas sobre el tema ayudando a su solución. Con imágenes y/o animaciones
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Leyes de Faraday y Lenz
Aurora D V Docente
- 4 lo usan
- 2149 visitas
Página web que describe la experiencia de Faraday y las leyes que ello permitió deducir. Con imágenes y/o animaciones
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
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