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La función educativa en los museos de arte de Santiago de Chile..
Editorial Graó Organización
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El objetivo de este artículo es dar al conocer el desarrollo creciente de la función educativa en los museos de arte de la ciudad de Santiago de Chile, poniendo de relieve el interesante proceso de…
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La evaluación desde la perspectiva comprensiva.
Editorial Graó Organización
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Pese a que en un plano teórico pueda parecer asumible la conveniencia de alcanzar una evaluación formativa, práctica, integral, auténtica, apropiada al desarrollo, válida y fiable, muchos docentes…
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Enseñar historia: la indumentaria y mapas conceptuales.
Editorial Graó Organización
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Ante las dificultades que presenta la concepción del tiempo para la didáctica de la historia es necesario aportar herramientas o estrategias que faciliten los procesos de enseñanza-aprendizaje. Aquí…
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Incidencia de la intervención docente en el autoconcepto del alumando con discap
Editorial Graó Organización
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La incertidumbre actual acerca de las posibilidades de futuro de la educación inclusiva en el marco curricular de la Ley Orgánica de Educación (LOE) nos lleva a plantearnos nuevos retos y…
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La Ópera, un Vehículo de Aprendizaje (LÓVA).
Editorial Graó Organización
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LÓVA no es un proyecto centrado en la educación musical y, sin embargo, la música, l igual que otras artes implicadas, adquiere un valor especial porque forma parte de un mosaico en el que la…
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Las TIC en la escuela infantil 0-3
Editorial Graó Organización
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comunidades de aprendizaje, TIC educación infantil, posibilidades, capacidad infantil, intercambio, enseñanza centrada en el alumno, escuela rural aragonesa,
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Discriminació i - ll
Carme Raurich Organización
- 3 lo usan
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Ampli conjunt d’activitats de llengua catalana destinades a promoure la distinció fonètica entre la I i la LL en posicions final, mitjana i inicial de paraula. Es tracta també d`adquirir o fixar…
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RETOS 1° D.docx
Norma Elena Sosa Carrizosa Docente
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Padres e hijos en aprendizaje dialógico. La experiencia de la escuela Mas Masó d
Editorial Graó Organización
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En el modelo educativo de las comunidades de aprendizaje, la participación de las familias en las actividades escolares supone un verdadero recurso educativo, fuente de aprendizaje y modelo de gestión…