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Articles (2)
British Council Organización
- 1927 visitas
In this exercise we have to complete the sentences by typing 'a', 'an', 'the' or '-'. If an article is not required, we type a hyphen (-).
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Theory: Present continuous
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- 1 lo usan
- 1743 visitas
We can read and learn about how to use Present Continuous.
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Website: Voki
Tiching explorer Organización
- 1 lo usan
- 1756 visitas
This tool allows us to create characters that speak with our own voices. We customize the avatars and add them our voice via phone, microphone, text to speech or upload a file. It is a free resource and…
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Llami Llami!
Edu3 Organización
- 1 lo usan
- 1726 visitas
Aquest recurs ens presenta un vídeo del programa "Una mà de contes" on el protagonista es una llaminadura. L'objectiu es que els infants es familiaritzin amb els diferents tipus d'aliments i…
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Website: Artsonia
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- 2 lo usan
- 1559 visitas
This website allows us to create our own art exhibit in an online museum. Your friends and family can go to our exhibit and even have our artwork printed on t-shirts, mugs, and more. It's free but we…
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Santander, ciudad en la bahía
Tiching explorer Organización
- 1 lo usan
- 1734 visitas
Vídeo dedicado a la ciudad de Santander: su historia, su arte, su cultura, su gastronomía; su gente; etc.
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Video: Space shuttle
Tiching explorer Organización
- 1 lo usan
- 1756 visitas
The resource consists of an interactive learning movie by the Kidsknowit network. We learn about the space shuttle, how it was developed, and how it blasts off and lands. The resource includes an online quiz.
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Make a dinosaur
Tiching explorer Organización
- 1 lo usan
- 1734 visitas
Resource designed to develop our creativity. We design our own dinosaur, by changing body, head, feet, tail, and writing a name.
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Letter poem creator
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- 1749 visitas
Resource designed to help us identify important words and stanza ideas in a poem.
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Possessives
Tiching explorer Organización
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- 1749 visitas
In this activity we have to choose the possessive which fits in. Once we have finished, we can check our results.
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