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Yes/No
Tiching explorer Organización
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In this activity we type the negative sentences for the affirmative sentences provided.
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Video: Meals
Tiching explorer Organización
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- 2728 visitas
Video (3-minute long) to help us revise vocabulary related to meals of the day, and grammar (present continuous). We listen and repeat the words.
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Somos investigadores: ¿Qué comen las mariquitas?
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- 2894 visitas
Ficha interactiva para PDI, del Proyecto Bichitos de la Editorial Casals, correspondiente a la unidad “Somos investigadores”, que consiste en arrastrar hasta la hoja los alimentos de la mariquita.
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Time measurement
Tiching explorer Organización
- 2 lo usan
- 3297 visitas
The resource consists of a math game. We practice numbers and operations, measurement and geometry. In this game we learn about time.
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Somos investigadores: Colonia de lavanda
Tiching explorer Organización
- 2 lo usan
- 3270 visitas
Ficha interactiva para PDI, del Proyecto Bichitos de la Editorial Casals, correspondiente a la unidad “Somos investigadores”, que consiste en numerar la secuencia para elaborar colonia de lavanda.
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Somos investigadores: Comidas del mundo
Tiching explorer Organización
- 2 lo usan
- 3298 visitas
Ficha interactiva para PDI, del Proyecto Bichitos de la Editorial Casals, correspondiente a la unidad “Somos investigadores”, que consiste en rodear los platos típicos de Marruecos.
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En Jack i els Pèsols Màgics
Tiching explorer Organización
- 5 lo usan
- 2667 visitas
Conte amb imatges, que pretén motivar l'inici a la lectura, afavorint el llenguatge oral i el desenvolupament de la imaginació.
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La Mona de Pasqua
Tiching explorer Organización
- 5 lo usan
- 2677 visitas
Conte amb imatges, que pretén motivar l'inici a la lectura, afavorint el llenguatge oral i el desenvolupament de la imaginació.
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Las sales de ácido débil y base débil
Aurora D V Docente
- 3 lo usan
- 3046 visitas
Página web que describe el comportamiento de este tipo de sales. Con imágenes y/o animaciones
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Abecedari: QU
Tiching explorer Organización
- 3 lo usan
- 3066 visitas
Làmina per treballar, de forma visual, l'aprenentatge de la lletra “QU” (tant en majúscula com en minúscula), a través de l'associació de la lletra en el context de la paraula escrita.