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Completa. Adxectivos
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- 1766 visitas
Escribe, en maiúsculas, o adxectivo axeitado en cada caso: Persoa que demostra moito valor. → V Produce unha forte impresión no ánimo. → Que divirten; chistosos. → Persoa que estuda moito. →…
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Prepara. O ditado
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- 1766 visitas
Le o texto e fíxate nas palabras salientadas: Sempre que observo un anuncio na televisión penso no marabilloso que sería que todo o que contan fose verdade. Imaxinas que simplemente por cepillar os…
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Autoavaliación T05 01 - Un Nadal moi axitado
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- 1755 visitas
Escribe os diminutivos na mesma orde na que aparecen no texto: Chegou o bo tempo. O campo énchese de floriñas e paxariños. Fronte á casa un atleta sae a correr con camiseta e sen calcetíns. E como…
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Relaciona. Medio dos animais
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- 1754 visitas
Repasa o apartado sobre os animais acuáticos e relaciona cada animal co medio en que vive: robaliza → salmón → troita → anguía → ra → bacallau → sapo → lamprea →
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Antes de ler 3
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- 1757 visitas
Cada fotografía acompaña a un apartado da lectura. De que cres que poderá tratar cada un dos apartados?
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Completa. Palabras con b ou v
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Completa as palabras con b ou v segundo as regras ortográficas traballadas: Estaa uscando un liro na ilioteca que me puidese serir para facer o meu traallo sore os animais carníoros. De súpeto entrou…
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Antes de ler 2
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Se ti foses o protagonista dun anuncio de televisión, de que che gustaría que fose? Coméntao co teu compañeiro ou compañeira e xustifica a resposta.
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Resume. As películas
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Pensa na última película que viches e realiza as seguintes actividades de xeito oral: Di o título. Presenta os personaxes principais. Conta nunha frase o principio. Conta nunha frase o…
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Identifica. Antónimos
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Identifica o antónimo e escríbeo: alba, abrente, aurora, alborada, noitiña → aguerrido, valente, covarde, audaz, afouto → contento, satisfeito, infeliz, algareiro, ledo → beneficioso, nocivo,…
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Indaga. Teatro en galego
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Procura infomación sobre o teatro escrito en galego (autores máis importantes, obras famosas, etc.). Podes documentarte na biblioteca ou na Internet.
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