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Autoavaluació T13 01 - Poesia
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Llig aquest poema i ompli els espais buits amb la paraula que toque. Després subratlla amb el mateix color les paraules que rimen: mirar - passar - lilà - entrar - haurà - desesperar - restar Sabem…
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El segle XVIII
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Pregunta clau: Per què les classes populars s'oposaven a les quintes? -...
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- 2038 visitas
Pregunta clau: Per què les classes populars s'oposaven a les quintes? El sexenni democràtic (1868-1874)
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Revisa. Text instructiu: normes (III)
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- 2032 visitas
Torna a llegir el text que has escrit i contesta: He explicat els dos darrers apartats de manera que una persona que no jugue a ping-pong entenga les normes? He separat les idees amb un punt i a part a…
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Grafies "m" / "mp"
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- 2026 visitas
Ompli els espais buits amb m o mp: sitomàtic nifa descote presutuós sifonia assute sutuositat soriure cotagotes triof vescote presa impreta cotable execió cotaquilòmetres empreta èfasi afibi atetat
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Métodos de trabajo histórico. [...]
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Métodos de trabajo histórico. Analizar un mapa histórico La dominación europea del mundo (1870-1914)
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Las causas de la Segunda Guerra Mundial
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Las causas de la Segunda Guerra Mundial La Segunda Guerra Mundial (1939-1945)
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Algunos recursos informáticos para el estudio de problemas sociales..
Editorial Graó Organización
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Una vez que un profesor o profesora ha decidido abordar en el aula el tratamiento de problemas sociales, una tarea necesaria a la que se enfrenta es la de documentarse adecuadamente, con el doble…
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La regulación de la convivencia en los centros escolares a través de los reglame
Editorial Graó Organización
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Cualquier organización formal, sea cual sea su naturaleza, sus finalidades o su tamaño, necesita acordar y establecer un conjunto de normas y procedimientos para posibilitar que su estructura funcione…
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Registros, cambio lingüístico y educación..
Editorial Graó Organización
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Con este artículo pretendemos contribuir a que los docentes apliquemos de modo creativo en el aula, en nuestro trabajo diario, los conceptos de cambio lingüístico, registro y contexto. Asumimos que…