Clasifica. Verbos irregulares/regulares

Clasifica las siguientes formas verbales según sean regulares o irregulares: pides → traigo → cabemos → saltas → pruebo → comes → miden → hace → vives → digo → voy → pinta →…

LA GUERRA FRÍA (1945-1991).ppt

Los adolescentes como aprendices reflexivos: sobre el gusto sí hay algo escrito.

Una cosa son objetivos generales de etapa vinculados con la formación integral y la preparación para la vida adulta, y otra explicitar todo ello en la programación de aula. ¿Cómo se enseña, cómo…

Espacio y volumen..

El espacio y el volumen suelen ser conceptos y tareas que pocas veces se tratan con rigor en nuestros centros educativos, y, a veces, ni se tratan. Desde hace tiempo pensamos que, en educación visual y…

Cuando del dicho al hecho hay poco trecho: el uso estratégico del lenguaje en el

Cuando se trata de identificar en pocas palabras los rasgos de los contenidos procedimentales del currículum, suele decirse, por oposición a los tradicionales contenidos verbales, que requieren saber…

¿Navegar o naufragar? (2). Recursos en Internet para la enseñanza del español co

En este artículo se ofrece una selección de recursos gratuitos disponibles ennternet que pueden resultar útiles para la enseñanza del español como lengua extranjera y para la formación del…

Los libros de texto: objetos de deseo..

Los libros de texto son herramientas útiles para la enseñanza que, por una parte, deben recoger las finalidades que prescribe la legislación educativa y, por otra, deben servir de ayuda en las tareas…

La webquest en el área de ciencias sociales: aprendizaje de las TIC en contextos

A pesar a su gran potencial como herramienta auxiliar en el proceso de enseñanza-aprendizaje,nternet no es un medio pensado con una finalidad educativa: lanformación no está sujeta a filtros de…

Música y derechos humanos..

Desde el prisma de la educación en derechos humanos, nos parecenteresante enlazar las emociones que puede provocar una melodía con la reflexión en grupo sobre determinados valores. De este modo surge…

¿Una nueva formación inicial para el profesorado?

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