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La interpretación y la producción de textos narrativos en la ESO..
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El propósito de nuestro trabajo será el desarrollo de los siguientes objetivos generales propuestos para los alumnos de ESO de la Comunidad Valenciana. 1.Beneficiarse y disfrutar autónomamente de la…
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De la calle al ordenador..
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El mundo de la televisión: una experiencia desde la escuela..
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La televisión es un medio de comunicación cada vez más asequible para sectores más amplios de la población y con una oferta cada vez más variada. Como docentes, hemos de tener en cuenta este medio…
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Lengua, cultura y sociedad: Una mirada sociolingüística a la enseñanza de la len
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En los últimos veinte años, los enfoques comunicativos de la enseñanza de las lenguas han subrayado la importancia de contribuir al aprendizaje escolar de competencias comunicativas y, por tanto, de…
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Ideología y «formación del espíritu nacional»..
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La UNESCO, hoy..
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La UNESCO forma parte de las Naciones Unidas y fue creada para contribuir a la paz, a partir de la promoción de la solidaridad intelectual y moral de todas las personas humanas. Durante más de…
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Educación y televisión, un binomio perfecto... si se quiere..
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Tres eran tres... la escuela infantil, la familia y el equipo de atención tempra
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Enseñar matemáticas dando menos cosas por supuestas..
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En este artículo selustran dos episodios que sirven para discutir la diversidad denterpretaciones de las normas en el aula de matemáticas. A pesar de que las normas son recursosmprescindibles para…
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Problemas sociales relevantes en la enseñanza de las ciencias sociales. Educació
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En este artículo se presenta una experiencia realizada en elES Escolandustrial de Sabadell (Barcelona) en dos grupos de tercer curso de ESO. Se realizó en el curso 2000-2001 aprovechando un crédito…
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