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La evaluación a la USEE del IES Maragall. Caminando hacia una evaluación inclusi
Editorial Graó Organización
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Las unidades de apoyo a la educación especial son un recurso específico para atender al alumnado con necesidades educativas especiales derivadas de trastornos graves y permanentes, susceptibles de ser…
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Introducción - Números reales
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Cada una de las ampliaciones del concepto de número ha sido hecha para atender a las necesidades del mundo real y a las propias necesidades de las matemáticas, siempre en busca de la generalización y…
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DOLCETA
Tiching explorer Organización
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Proyecto destinado a difundir la educación para el consumo en todos los niveles. La jerarquía de necesidades, el cálculo de gastos, la publicidad o los cereales son los temas centrales de algunas de…
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Adaptaciones curriculares en la clase de música: la filosofía de la inclusión tr
Editorial Graó Organización
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Lanclusión de alumnos con necesidades especiales en la escuela ordinaria es cada día más frecuente. El profesor de música se encuentra en su clase con alumnos con estas características,…
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ana fernandez Docente
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Las actividades económicas se llevan a cabo para satisfacer las necesidades humanas mediante el consumo de bienes y servicios. Pero para que el consumo sea posible es necesario producir esos bienes y…
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Para recordar
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La actividad económica es el conjunto de actividades realizadas por los seres humanos dirigidas a satisfacer sus necesidades. Los factores básicos para producir bienes o servicios son los recursos…
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Pistas para la evaluación: ¿Cómo se cuida la identidad del niño en nuestra escue
Editorial Graó Organización
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Cuando hablamos de descubrimiento y conocimiento de sí mismo en educación infantil, hay un requisito fundamental: la referencia al narcisismo. Al niño le resulta imprescindible percibir e integrar…
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Las adaptaciones curriculares en los centros de educación especial..
Editorial Graó Organización
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Los cambios conceptuales y legislativos que se han ido desarrollando en nuestro país a lo largo de la última década, en relación a los alumnos con necesidades educativas especiales (NEE), ha llevado…
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Experiencia de formación permanente del profesorado de secundaria. Un itinerario
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Puede hablarse de dos tipos de formación: A nivel individual, el profesor consciente de su necesidad acude a formación de diversa temática con el fin de afrontar sus necesidades y/o carencias. Esta…
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«Bienvenidos a Peaceplin... Nuestra máquina de la paz».
Editorial Graó Organización
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Esta experiencia se ha realizado en el CP Juan Ramón Alegre, de Andorra (Teruel), y en ella ha intervenido directamente el profesorado de apoyo a la integración (PT y AL) y el grupo de alumnos y…
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