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Enseñar y aprender en una estructura problematizada..
Editorial Graó Organización
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- 7258 visitas
En un espacio tan escaso hemos decidido limitarnos a una de las posibles formas de mostrar cómo lanvestigación didácticanfluye en lo que ocurre dentro del aula. En concreto, relataremos cómo la…
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La vivienda..
Editorial Graó Organización
- 7 lo usan
- 5788 visitas
En este artículo pretendo dar a conocer un material de diversificación curricular que me fue encargado por el Ministerio de Educación y Cultura para los alumnos y las alumnas que, habiendo cursado la…
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Aprender ciencia con un bizcocho..
Editorial Graó Organización
- 6996 visitas
Está demostrado que el uso de ejemplos de la alimentación es idóneo para la motivación y la introducción en temas científicos, a la vez que permite desarrollar la imaginación y la creatividad y…
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Los tejidos
Instituto Nacional de Evaluación Educativa Organización
- 3 lo usan
- 6947 visitas
Este estímulo PISA presenta un artículo acerca de unas telas interactivas dotadas de propiedades que pueden proporcionar beneficios a personas con discapacidades. Requiere identificar el voltímetro…
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¿Cómo se colabora desde la competencia científica al desarrollo de las demás?.
Editorial Graó Organización
- 1 lo usan
- 6659 visitas
En el artículo se analiza la contribución que desde la adquisición de la competencia científica se hace al desarrollo de las demás. Primero se establece la relación entre los aprendizajes…
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El tránsito de Venus
Instituto Nacional de Evaluación Educativa Organización
- 2 lo usan
- 6805 visitas
Este estímulo PISA presenta un texto y una fotografía texto explicando cómo se produce el fenómeno del tránsito o el paso de un planeta por delante del Sol. . Requiere competencia para explicar…
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El conocimiento de la falta de conocimiento de un texto científico..
Editorial Graó Organización
- 6448 visitas
Una clase de estrategiasmportantes para el aprendizaje de textos científicos son las estrategias metacognitivos. Una de éstas, la de control de la comprensión, se utiliza para saber si se entiende, o…
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Lluvia ácida
Instituto Nacional de Evaluación Educativa Organización
- 1 lo usan
- 6619 visitas
Este estímulo PISA presenta una foto de las estatuas llamadas Cariátides con una explicación del por qué se produce el “mal de la piedra”. Requiere competencia para identificar y explicar…
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El pan
Instituto Nacional de Evaluación Educativa Organización
- 1 lo usan
- 6609 visitas
Este estímulo PISA presenta una explicación del proceso de la fermentación en la elaboración del pan. Las cuatro preguntas, todas de elección múltiple exigen competencia para explicar fenómenos…
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Hacer divulgación científica: una tarea muy delicada..
Editorial Graó Organización
- 6171 visitas
Como se sabe, el lenguaje con que se expresa la ciencia no debería prescindir de los sujetos a quienes va dirigido el discurso, pero en cambio los niveles de transparencia se situan dentro de un…
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