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Comparación de modelos de resolución de problemas en una clase tradicional y en
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El artículo compara la forma en que los estudiantes de dos grupos de 3º ESO resuelven problemas algebraicos en función de la situación pedagógica en que se encuentran; uno de los grupos sigue una…
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De los previsible a lo inesperado en un contexto de resolución de problemas.
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La puesta en marcha del máster de secundaria en el curso 2009-2010 ha supuesto el desarrollo de una formación inicial profesionalizadora para la educación secundaria. En este artículo, tomando como…
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Estrategias de resolución del conteo de cuadros en el tablero de ajedrez..
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Las matemáticas y el ajedrez se han visto relacionadas en numerosas ocasiones. Con el ajedrez como recurso didáctico se pueden tratar cuestiones relacionadas con la aritmética, la geometría, el…
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La resolución de problemas en la enseñanza de las ciencias sociales a través de
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El potencial de interacción y motivación que los videojuegos ejercen en el alumnado los convierten en recursos de gran valor para su aplicación en las programaciones educativas. A ello hemos de unir…
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El trabajo práctico integrado con la resolución de problemas y el aprendizaje co
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Juego didáctico: resolución de problemas con asignación de valores a objetos
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Juego didáctico con el que los alumnso tendrán que resolver problemas en los que intervienen los valores previamente asignados a una serie de objetos.
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La resolución de problemas aritméticos en alumnos con Transtorno de Déficit de A
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Educación ambiental e investigación en primaria desde la resolución de situacion
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La educación ambiental aparece hoy más que nunca como una opción activa de compromiso pero debe concretarse en proyectos continuados asumidos por el colectivo escolar. ecología, problemática…
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Taller de resolución de problemas para alumnos poco competentes en matemáticas..
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La estructura de la Educación Secundaria Obligatoria ha cambiado el perfil de los alumnos que acuden al Taller de Matemáticas. ¿Estamos preparados para atender a chicos que no muestran gran destreza…
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Un marco para actividades de formación permanente centradas en la resolución de
Editorial Graó Organización
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En este artículo presentaré tres principios generales para la formación permanente del profesorado basados ennvestigaciones recientes sobre el desarrollo profesional. Estos principiosnciden en las…
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