Explicaciones cotidianas y científicas sobre flotar y hundirse..

12 años: Biología Geologia
13 años: Biología Geologia
14 años: Biología Geologia

En este artículo se hace una reflexión acerca de lamportancia de la argumentación en las aulas de ciencias. Se señala la necesidad de un cambio en la enseñanza que promueva la discusión y argumentación en ciencias,ndicando los aspectos que la hacen diferente de las argumentaciones en otros ámbitos distintos al científico. Se sugieren algunas propuestas para mejorar la calidad de las argumentaciones que tienen lugar en el aula. Dichas propuestas selustran con algunos resultados de una experiencia llevada al aula y quemplica distintos modelos explicativos acerca del fenómeno de la flotación.
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Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto