El mismo fin, la misma gente..
La divulgación matemática efectiva siempre es el resultado del cruce de dos deseos: el del divulgador que se lasngenia para hacer asequible algún contenido matemático y el del receptor que realmente senterese por él. En el bando de los divulgadores nos encontramos los enamorados de las matemáticas, deseosos de compartir con los demás nuestro amor. Pero en el bando de los receptores el panorama puede ser muy diverso (estudiantes obligados, profesorado en formación, colectivos profesionales, etc.) En este artículo quisiéramos reflexionar sobre el caso más difícil: la divulgación dirigida a la g
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Idioma:
- Castellano
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Formato:
Texto
Recurso educativo
Cursos y asignaturas
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12 años:
- Matemáticas
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13 años:
- Matemáticas
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14 años:
- Matemáticas
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15 años:
- Matemáticas
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16 años:
- Matemáticas
Competencias
Tipo de recurso
- Texto
Uso del recurso
- Para docente
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