Viaje de una canción
Creamos a partir de una melodía popular alemana: añadimos una B y una C inventadas, la tocamos a 3 voces, la transportamos a Lam, le añadimos una coda...
Esta secuencia contiene:
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De 3 a 5 horas
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3 actividades
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1 recurso
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Idioma:
- Castellano
Secuencia didáctica
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Introducimos la canción con un dictado para descubrir la melodía principal y las melodías del acompañamiento (a partir de la instrumentación de C.B. Agnestic). Inventamos la B y la C del rondó, la tocamos, la transportamos a Lam y añadimos una coda.
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Os proponemos diversos criterios (curricular, musical y socioeducativo) para incorporar la secuencia didáctica a vuestra programación.
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Profundizamos en el trabajo musical con diversas audiciones (forma rondó, tonalidades M/m...) y aprovechamos la audición del barítono baríton Thomas Quasthoff para hablar de la discapacidad.
Objetivos
- Comunicar, expresarse y disfrutar a través de la música y la danza.
- Escuchar, conocer y valorar músicas diversas.
- Participar activamente y de forma cooperativa.
Criterios de evaluación
- Utilizar la música y la danza para comunicar y expresarse.
- Interpretar en grupo canciones y danzas (técnicas básicas).
- Reconocer auditivamente y describir elementos y piezas trabajados.
- Improvisar y crear pequeñas composiciones.
- Participar activamente y de forma cooperativa.
- Utilizar y comprender partituras u otros recursos gráficos.
Cursos y asignaturas
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10 años:
- Educación física
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11 años:
- Arte
- Educación física
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12 años:
- Arte
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