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Viaje de una canción

Creamos a partir de una melodía popular alemana: añadimos una B y una C inventadas, la tocamos a 3 voces, la transportamos a Lam, le añadimos una coda...

Esta secuencia contiene:

  • De 3 a 5 horas

  • 3 actividades

  • 1 recurso

  • Idioma:

    • Castellano

Secuencia didáctica

  • 1

    Tejiendo

    Introducimos la canción con un dictado para descubrir la melodía principal y las melodías del acompañamiento (a partir de la instrumentación de C.B. Agnestic). Inventamos la B y la C del rondó, la tocamos, la transportamos a Lam y añadimos una coda.

  • 2

    La tela

    Os proponemos diversos criterios (curricular, musical y socioeducativo) para incorporar la secuencia didáctica a vuestra programación.

  • 3

    Tirando del hilo

    Profundizamos en el trabajo musical con diversas audiciones (forma rondó, tonalidades M/m...) y aprovechamos la audición del barítono baríton Thomas Quasthoff para hablar de la discapacidad.

Objetivos

  • Comunicar, expresarse y disfrutar a través de la música y la danza.
  • Escuchar, conocer y valorar músicas diversas.
  • Participar activamente y de forma cooperativa.

Criterios de evaluación

  • Utilizar la música y la danza para comunicar y expresarse.
  • Interpretar en grupo canciones y danzas (técnicas básicas).
  • Reconocer auditivamente y describir elementos y piezas trabajados.
  • Improvisar y crear pequeñas composiciones.
  • Participar activamente y de forma cooperativa.
  • Utilizar y comprender partituras u otros recursos gráficos.

Cursos y asignaturas

  • 10 años:
    • Educación física
  • 11 años:
    • Educación física
    • Arte
  • 12 años:
    • Arte
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